در نتیجه این احساس، فرد از شرکت در تیم‌ها، گروه‌های درسی یا فعالیت‌های دیگر اجتماعی خودداری کرده و نهایتا شاهد افت تلاش و عملکرد تحصیلی و حتی ترک تحصیل خواهیم بود. برخی نوجوانان ممکن است از این فشارها به‌عنوان یک فرصت برای رشد و پیشرفت استفاده کنند، در‌حالی‌که برخی دیگر ممکن است تحت‌تأثیر منفی قرار بگیرند. تبعیض و تمییز در مدرسه منجر به کاهش اعتماد‌به‌نفس و افزایش اضطراب در نوجوانان می‌شود. آنها ممکن است احساس ضعف و ناامیدی در به‌دست آوردن اهداف‌شان پیدا کنند و تأثیرات منفی در رشد و توسعه هویت نوجوانان ایجاد شود، بنابراین باید به نوجوانان آموزش داد که ارزش خود را بشناسند و به آن اعتماد کنند. آنها باید بدانند که هر فردی ارزشمند و توانمند است و می‌تواند تغییراتی در زندگی خود ایجاد کند. این آموزش با افزایش اعتماد به نفس و تلاش بیشتر در روابط اجتماعی باعث پیشرفت آنها می‌شود. مربیان مدارس می‌توانند با ایجاد فضایی صمیمی و پذیرا، به نوجوانان اعتماد به نفس بیشتری بدهند و احساس عدم ارزشیابی را کاهش دهند و با بحث و گفت‌وگو درباره اختلافات طبقاتی کمک کنند تا دانش‌آموزان خودارزیابی و اعتماد‌به‌نفس قوی‌تری داشته باشند و باور کنند که هر فرد ارزش و جایگاه خود را دارد و تبعیض و تمییز نادرست است. همچنین باید فضایی در مدرسه ایجاد شود که نوجوانان بتوانند در آن به آزادی بیان نیازها و احساسات خود بپردازند. این فضا می‌تواند با ایجاد گروه‌های مشاوره و روان‌شناسی در مدرسه فراهم شود. در نهایت باید توجه شود که تجربه نوجوانان از اختلافات طبقاتی در مدرسه می‌تواند تأثیرات عمیقی بر رشد و توسعه هویت آنها داشته باشد.

معصومه صبور روح  -  کارشناس مشاوره